IMBA返校(上)

日期：5月5日
目的：重溫過往同學一同上課的時光，同時也和學弟妹們分享寶貴的經驗。

地點：管理學院一號館三樓玉山廳
〈為引進國際一流學府哈佛個案教學的方法，開創「以學習者為中心」的個案教學環境，故設計此教室，其特色為圓形劇場式的教室，以營造發言互動的授課環境，引導學生重建思考的學習方式，破除傳統教室教授與學生間之隔閡，亦將授課者的角色融入學生當中，所以，無論軟硬體設計皆以便於互動、研討為主，此為開啟國內個案教學的重要新里程。〉

內容一：8:30~9:30個案討論─Professor Lee

此次個案是美國與中國合資的某紡織公司在文化、經營理念等等，所面對的進退兩難困境，其美方派在中國之Mike要如何才能避免合資企業拆夥？若要繼續合作，他要如何做，才能確保雙贏？

Professor Lee幫我寫過2次研究所入學的推薦函(第一次研究所入學通過筆試，但口試沒過；只好再厚臉皮請老師幫我寫一次)，在學期間修過他兩門課程，Professor Lee教學方式係以個案討論方式進行，事前小組需就個案的問題寫成2頁的報告交給他，然後Professor Lee很認真的批改我們的報告，他會用紅筆在報告上面做眉批，註明報告的錯誤點，誇獎報告的特殊處，提醒報告忽略之處，最後會在報告上面做總結。

下次上課時Professor Lee會引導大家來討論此個案，你一言，他一言的討論，而Professor Lee就扮演很重要的角色，須為課堂的協調者，避免討論偏了主題，但又要適時的把重點讓大家了解，最後Professor Lee會把個案的主人翁採取的方案告訴我們，並指出各組書面報告的優缺點。

Professor Lee表示，引進哈佛個案教學的方法，是希望能夠透過個案教學及個案教室的環境，激盪決策的思維，培育更多優秀的企業領導人。